12 მარტს 4 ოქტომბრის 10-პირიან საქმეზე ბრალდების მხარემ საქმის მთავარი გამომძიებელი კონსტანტინე კერესელიძე დაკითხა და ამით დაასრულა კიდეც პროკურატურის მტკიცებულებათა კვლევა.

როგორც „პუბლიკასთან“ საუბრისას მარინე ჩიტაშვილი განმარტავს, თუ ბაკალავრიატი 180 კრედიტამდე შემცირდება და მაგისტრატურა მხოლოდ 60 კრედიტი იქნება, საქართველოში მომზადებული ფსიქოლოგების განათლება აღარ იქნება თავსებადი საერთაშორისო პროფესიულ სტანდარტებთან, ეს გამოიწვევს ნაკლებად კვალიფიციური და არაკონკურენტუნარიანი სპეციალისტების მომზადებას.

2025 წელს საქართველომ ადგილობრივი წარმოების ნავთობპროდუქდების ექსპორტი დაიწყო. ქვეყანამ, რომელსაც, ფაქტობრივად, საკუთარი ნედლეული არ აქვს, ერთბაშად 80 მილიონამდე ადგილობრივი წარმოების ნავთობპროდუქტები გაყიდა. გასულ წელსვე მკვეთრად გაიზარდა საქართველოში რუსული ნედლი ნავთობის იმპორტიც. ზრდა შთამბეჭდავია - 1600%-ზე მეტი. ამ და სხვა გარემოებებზე დაყრდობით, ექსპერტების ნაწილი ეჭვობს, რომ საქართველო რუსეთს შეიძლება სანქცირებული ნავთობის გაყიდვაში ეხმარებოდეს.

უმაღლესი განათლების როლი არ არის მხოლოდ კურსდამთავრებულის მომზადება შრომითი ბაზრისთვის. ეკონომიკური ასპექტიდან გამომდინარე ის ცოდნის გადაცემის საშუალებით ეკონომიკური განვითარებისა და ინოვაციების, მთავარ წყაროს წარმოადგენს, რომლის მეშვეობითაც უნდა განხორციელდეს ქვეყნის გრძელვადიანი ეკონომიკური განვითარება.

ბერლინის 76-ე საერთაშორისო კინიფესტივალის ჟიურიმ გამარჯვებულები დაასახელა.

ბერლინის 76-ე საერთაშორისო კინოფესტივალის გაფართოებული გეოგრაფია: ემიგრაციაში გადახვეწილები, ყოფილი მოცეკვავეები და ფერმკრთალი კინოეპიგონები.

„მიუხედავად წასვლის მიზეზისა, ემიგრანტებს ერთი რამ აერთიანებთ: მათ არასდროს შეუწყვეტიათ კავშირი საქართველოსთან და არასდროს უთქვამთ უარი ეზრუნათ მის განვითარებაზე. თუმცა, დღეს ქართველ ემიგრანტთა ეს ფუნდამენტური უფლება საფრთხის წინაშეა“, - წერდნენ ქართველი ემიგრანტები გასული წლის ნოემბერში, პეტიციაში, რომელსაც 4000-მდე ადამიანმა მოაწერა ხელი. პეტიციიდან ერთ თვეში კი „ქართულმა ოცნებამ“ საბოლოოდ დაამტკიცა კანონი, რომლის თანახმადაც ემიგრანტებს საზღვარგარეთ ხმის მიცემა აეკრძალათ.

საჯარო გამოსვლებში საქართველოს პრემიერ-მინისტრი ირაკლი კობახიძე ხშირად ამბობს, რომ უმაღლესი განათლების ზოგადი რეფორმის წინააღმდეგ „არგუმენტები არ არსებობს“. მე, როგორც ლოგიკისა და კრიტიკული აზროვნების ლექტორი და ფილოსოფიის პროფესორი, სტუდენტებთან ხშირად განვიხილავ, თუ რატომ არის მნიშვნელოვანი მსჯელობის ცხად არგუმენტად ჩამოყალიბება და მიზეზებსა და დასკვნას შორის მკაფიო კავშირის ჩვენება.